小学安全方案
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集整理的小学安全方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学安全方案1一、活动目的
为了切实做好我校学生安全教育工作，使广大的学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，提高学生自救自护的素养和防范能力，我们将于20__年3月31日举办第x个全国中小学生安全教育日活动。
二、活动主题
活动主题为“珍爱生命，安全第一”，旨在引导学生们注重安全，将生命放在首位。
三、活动时间
本次活动将在本学期第六周至第十周期间进行。
四、活动内容
为了营造活动的氛围，我们将采取以下措施：
1、在校园台上、操场护栏上悬挂横幅：“珍爱生命，安全第一”。
2、布置两块宣传板报，宣传第十四个全国中小学生安全教育日专题活动。
3、布置交通安全教育宣传漫画展板，让学生通过视觉形式了解交通安全知识。
4、在操场护栏上悬挂“安全宣传彩旗”，楼内、楼外悬挂“安全温馨警示语”，并在校门前制作安全宣传标志牌。
除了以上的`营造氛围的措施外，我们还将安排以下主题活动：
1、在国旗下进行讲话，主题为“珍爱生命，安全第一”，时间为3月31日。
2、开展主题班会，制定个人、班级安全公约，并签写安全承诺书。
3、收听、收看安全教育宣传录音及光盘，让学生通过听觉和视觉的方式接受安全教育。
4、开展制作安全法制教育手抄报比赛，鼓励学生通过手工制作来深入了解安全法制知识。
5、各班出一期安全教育专题黑板报，展示学生对安全教育的理解和意识。
6、进行安全检查，检查各教室、实验室、操场护栏、各楼通道以及优习安全设施等，确保校园的安全环境。
五、活动总结与反馈
本学期末，我们将对在各项活动中表现突出的个人及班级（或活动小分队）给予相应的表彰，以激励学生们更加积极参与安全教育活动。
小学安全方案2根据芜湖市消防安全委员会《全市夏季消防检查工作方案》、区消防安全委员会《关于印发全区夏季消防检查工作方案的通知》和《镜湖区教育系统20xx年夏季消防检查工作实施方案》要求，为切实做好学校夏季火灾防控工作，坚决预防和遏制火灾事故，经研究，特制定埭南小学夏季消防安全检查工作方案。
一、组织领导
组长：查信
副组长：王永干
成员：陈宏贵、秦溯、王保平、各班主任
二、工作目标
集中开展以夏季校园火灾隐患整治和消防安全宣传为主要内容的夏季消防检查，坚持将消防检查与提升师生消防安全意识相结合，进一步落实监管职责，提高学校自我管理水平，增强校园火灾防控能力，确保夏季不发生事故。
三、检查内容
（一）夏季火灾隐患整治
1.以计算机房、图书室、办公室、实验室、配电房等重点部位和灭火器以及消防通道等消防安全设施进行检查。通过检查，摸清隐患底数，建立隐患台帐，制度整改计划，落实整改工作。
2.建立并落实消防安全责任制，消防安全责任人、管理人、消防专兼职人员、保安等人员培训，日常消防检查巡查，消防设施运行和维护保养，人员安全疏散，用火用电管理，火灾应急预案制定和组织演练等情况。
（二）消防安全宣传
开展消防安全教育主题班队会,消防安全教育培训，防火逃生应急疏散演练，向全体学生家长发放消防安全致家长一封信等途径，开展消防安全教育活动宣传及火灾预防和逃生自救知识确保校园平安。
1.开设消防安全教育课，将消防知识纳入教学、培训内容，做到消防知识进教材、进课堂。
2.组织开展一系列消防安全教育主题活动，借助国旗下讲话、视频、黑板报、班队会等形式，向师生及家长宣传普及消防安全、火灾预防和逃生自救知识。
3.开展消防安全教育培训，保证全体教师懂得基本消防常识、消防设施器材使用方法和逃生自救技能，将消防知识列入各种安全培训内容。
4.按照教育部《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求，落实应急疏散演练制度，制定灭火和应急疏散逃生预案，完善应急反应机制建设。
5.继续落实每月一次的'防火（防震）逃生应急疏散演练，切实提高师生应急逃生避险和自救自护能力。
四、时间步骤
夏季消防检查分三个阶段进行：
（一）动员部署阶段（4月20日前）。
学校制定工作方案，进行专题安排部署。
（二）全面检查阶段（4月21日至5月10日）。
1.开展自查。督促各部门、各班级开展火灾隐患自查自纠，并作出消防安全承诺。
2.组织检查。消防领导组和相关人员在自查的基础上整改消除火灾隐患。
（三）总结验收阶段（5月12日）。
学校组织相关人员对各部门、各班级夏季消防检查工作进行综合验收，认真总结经验，查找工作不足，建立提升火灾防范和消防宣传的长效机制。
五、工作要求
（一）提高认识，加强领导。充分认识开展夏季消防检查的重要意义，将其作为夯实火灾防控基础、建立长效机制的重要举措，制定具体实施方案，既要通过夏季消防检查稳定火灾形势，带动校园消防基础工作、促进源头治理，提升校园火灾防控水平。
（二）广泛宣传，营造声势。要充分利用各类渠道，针对夏季火灾特点，广泛开展针对性强的提示宣传。要掀起强大声势，注重从正反两方面进行宣传报道，既要宣传火灾隐患整治过程中好的做法和成效，也要曝光存在的消防隐患，营造浓厚舆论氛围。
（三）严格督导，落实责任。要层层分解工作责任，严格依法履行监督职责，对检查发现的隐患，狠抓整改环节各项措施的落实。对此次行动中工作认真、责任落实的部门和个人，提出表扬；对工作不落实、进展缓慢的，通报批评。
小学安全方案3根据《消防法》等法律法规的规定，全面落实消防安全责任，确保学校的消防安全，现决定11月9日下午2：25举办一次灭火疏散演习。
一、演练目的：
通过消防安全疏散演习，让学生学到有关的.安全防护知识，做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。
二、灾害预设：
前教学楼一楼中部电线走火，在火光、浓烟中，部分学生可能会慌不择路跳楼，也可能出现在逃离火场途中发生踩死、摔死、挤死的恶性伤害事件。
三、组织机构：
1．指挥部：学校成立灭火和应急疏散指挥部。
总指挥：
副总指挥：
< ……此处隐藏10361个字……长4、医疗急救组：黄桂兰、王永红、吴建平
四、演习过程：
1、在主会场对学生进行一次互动式的消防知识讲座，并介绍演习时的注意事项。（四（4）班）
2、模拟火灾时的逃生疏散。（全校师生）
（1）模拟场景：
演习假设学校师生在上课，忽然教学楼发生火灾，要求全体师生迅速撤离火灾现场。火灾警报声响起，学生在老师的带领下，迅速从各个楼 梯疏散。于5分钟内撤离火灾现场，统一在操场集中。
（2）报警程序：
张利峰教师拨打火警电话（模拟），报告火灾情况。
广播通知：各位老师、同学们请注意，全体师生请注意，现在学校教学楼二楼一教室发生火灾，全校师生立即按消防逃生预案展开行动，各位教师立即到位。柴桑小学消防疏散演练现在开始。
夏萍教师负责指挥门卫 值班人员打开学校大门，检查疏散校园消防通道，然后到校门口等待引导消防车辆，并且负责关闭学校总电源（模拟）
（3）安全疏散
各班按学校安排的疏散路线快速撤离火灾现场。
各班疏散路线安排：（详见平面图）
3、实际操作灭火。（落实年级：四年级）
五、具体要求与注意事项：
1、演习前，要求全体师生均准备一条小毛巾（演习时需要弄湿）
2、教育学生发生突发事件时，能够做到：
（1）遇事不慌，头脑冷静。
（2）判明情况，思考对策。
（3）积极自救，互帮互助。
（4）听从指挥，有序疏散。
3、听到学校发出的警报声后，所 有教师应立即到岗，指导学生迅速掏出手绢，用水浸湿后掩住口鼻，并组织学生俯首低行，有秩序地跑出教学楼，到指定地点集中。
小学安全方案15一、工作目标
1、按照分线管理、分级管理原则，将心理安全管理工作网格化，落实责任人员，细化监管工作，实行心理安全工作“全方位、全过程、全覆盖”，确保心理危机排查和处理不留“死角”、不存“盲点”，坚决杜绝重特大校园心理安全事故发生。
2、形成心理安全监管工作制度化、规范化的长效管理机制。通过实施心理安全网格化管理，进一步明确心理安全管理责任和工作内容，实现层层监管、时时监控，预防和减少校园心理危机事故发生，全力保障学生的心理安全。
二、工作计划
1、建立网格。按照学校心理安全管理职责和工作实际，划分并建立心理安全监管网格，通过网格层层监管，同时加强信息的传递，确保快速、及时做好心理危机的预防和应对。
2、明确领导。正校长为学校心理安全网格化管理的第一责任人，其他行政领导成员责任明确，层层抓落实。建立责任追究制度，明确领导责任，提高领导重视。
3、责任到人。确定各班心理安全员，把心理网格化管理工作细化到各班。设置专人负责心理网格管理的日常事务及安全检查工作。同时，学校对心理安全网格各层级岗位明确责任人以及该岗位责任人的具体工作职责、监管范围。
4、加强检查。加强对学校在心理网格化管理工作的检查，通过突击检查、访谈学校师生等形式重点检查各校的落实情况，确保方案落实到位，避免流于形式。
5、定期汇报。定期召开学校心理安全网格化管理工作汇报会和总结会，检查了解信息传达是否畅顺、人员责任是否明确、网格各层各级人员工作是否到位，确保心理网格化管理工作顺利执行。
三、相关活动
1、新生心理建档工作。每学年对新生开展心理普查，为新生建立心理档案，根据新生心理档案调查结果制定相应的心理健康教育和辅导活动，对于调查出需要重点关注的新生，及时做好回访、跟进和备案工作，同时做好心理档案的保密工作。
2、学期心理危机排查工作。每年为新生建立心理档案后，需定期对学生心理档案进行更新。因此，每学期初需开展学生心理危机排查工作，对排查出来的心理危机学生，需做好备案并及时上报，心理老师做好跟踪辅导、班主任和班级/宿舍心理委员做好关注，避免校园心理危机事件的发生。
3、春季校园心理调试活动。为进一步加强春季中小学心理健康教育工作，增强学生的心理素质，在每年3-5月心理疾病多发时期，各校通过组织一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，宣传普及心理健康知识，预防学生心理危机事件的发生，把生命意识渗透到每个学生的心里，引导学生以积极的态度面对生活，增强学生耐挫能力，提高心理调适能力。
4、心理危机学生学段衔接工作。对于在新生心理普查中排查出来的心理危机学生，应及时与新生的毕业学校取得联系，了解学生在上一学段的`心理特点和辅导情况，做好备案并根据学生的阶段性的心理特点制定应对方案。对于排查出有心理危机的毕业生，了解其去向的也应主动与其就读院校取得联系，报告其心理状态，做好交接工作。
四、具体措施
1、各校制订校园心理安全应急预案。应急预案应包含心理危机的范畴、心理危机的预防机制、心理危机的应对方案及具体操作流程。方案必须具备指导性和可操作性，明确学校各级各岗位的具体职责，做到有章可循。
2、各校按模板要求建立校园心理安全网格。根据各校实际领导小组和管理实际，将心理安全网格各层级要求传达落实、明确责任到个人并定出具体的名单。
3、建立校园心理安全信息报送制度。各班设立班级心理委员或宿舍心理委员，每周由心理委员填写《学生心理状况晴雨表》，并在周一上交给心理老师。如心理老师发现表格上有异常同学，需及时告知其班主任，判断其严重程度以及是否需要心理辅导。轻度情况由班主任或心理老师备案；中度情况上报级长及德育主任，心理老师做好备案；严重情况上报校长，心理老师做好备案。同时，班主任每周填写《学生一周状况情况表》上交备案。
4、建立校园心理安全会议制度。学校心理网格化管理的各责任人需定期召开会议，学校领导需要及时掌握学生心理状态和心理危机学生情况。
5、建立各班“心理辅导员”制度。除心理老师外，各班主任、级长、德育主任，以及具备心理健康教育C证的各科任老师作为班级心理辅导员，接受同学们的情绪问题求助，经心理辅导员老师判断需要转介给心理老师需及时转介，同时做好交接，做到心理关怀零死角。
6、建立校园心理安全知识培训制度：学校根据实际情况定期对班级心理委员和各班“心理辅导员”、班主任、级长开展心理健康只是培训，每学年至少一次，由心理老师主持，有条件的学校可组织外请专家培训或外出培训。
五、经费保障
重视心理健康教育的切实开展，每年要有专项资金用于心理健康教育，具体包括但不限于：咨询、指导、干预小组的队伍建设、会议和心理咨询治疗理论和技术的学习培训费用；学术科研办公场地、心理健康教育活动场地的软硬件设施建设；心理健康教育宣传、辅导、干预、应急模拟演练等活动的组织实施费用；心理咨询、测量、调查等用于心理健康教育和学术研究的经费；针对心理危机需要及时的应对和治疗费用；兼职人员的报酬等。
经费专项专用，制定好经费预算和报销机制，实报实销。
